• ·         Être capable de se repérer dans la terminologie et comprendre les enjeux.

• ·         Être capable de mettre en œuvre les démarches et les outils de repérage des personnes en situation d’illettrisme/analphabétisme.

• ·         Être capable d’identifier les freins rencontrés et les leviers possibles.

• ·         Être capable d’aborder cette question avec les personnes concernées.

• ·         Être capable d’accompagner/encadrer la démarche de formation.

Jour 1 : Acquérir une meilleure connaissance de l’illettrisme, des causes et des conséquences socio-économique

• Définitions, statistiques, aspects économiques, sociologiques et d’insertion.

• Les différentes difficultés.

• Les profils et les degrés de l’illettrisme.

Jour 2 : Repérer, en parler et agir

• Faisceaux d’indices pour le repérage.

• Les stratégies d’évitement des personnes illettrées.

• Démarche diagnostique en plusieurs étapes.

• Conseils pour aborder la question avec les publics concernés.

• Les acteurs et les dispositifs existants.

• Les possibilités de financement de formation.

• Apports théoriques.

• Mise en situations contextualisées sur la base des expériences et de documents réels.

• Support numériques (vidéos et sonores) et papiers.

• Brainstorming,

• 2 jours soit 12h
• Locaux du CRIA ou de l'entreprise